Դերենիկ Դեմիրճյան <>
«Հայը» աշխատության հեղինակն է՝ Դերենիկ Դեմիրճյանը: «Հայը» աշխատության մեջ ներկայացնում է հայի ինքնությունն իր դրական և բացասական կողմերով, գերազանցապես ներկայացված է հայ մարդու նկարագիրը: Այն ընթերցելիս տպավորություն է ստեղծվում, որ գրվել է մեր օրերում, որովհետև այդ նկարագրից ոչինչ չի փոխվել: Կարդում ես այն ու ինքդ մտածում, թե ո՞վ է հայը, ի՞նչ է ուզում, ու՞մ կամ ինչի՞ դեմ է պայքարում, ինչի՞ է ուզում հասնել` վերելքի, թե՞ կործանման:
Աշխատության մեջ Դերենիկ Դեմիրճյանը ներկայացնում է մի բեռնակրի, ով իր հացի և գործի տերն է ուզում լինել այլ ոչ սրա – նրա ծառան: Բայց այդ բեռնակիրը եղել է գաղթական մուրացկան: Ամենաձեռնտու գործը տայիր՝ չէր ուզի, միայն ազգը տար, ինքը ուտեր: Սա այն գյուղացին է, ով հողը քանդում է, չարչարվում, մզվում, հոգին հանում: Հայը չպետք է կորցնի իր ինքնությունը, ազգային դեմքը ու նկարագիրը իր դրական կողմերով:
Պատմության ասելիքը այն էր, որ Հայը պատերազմ և արյուն թափել չի սիրում, մենք խաղաղասեր ազգ ենք: Մենք հայերս բարի և հոգատար սիրտ ունենք:
«Սա իմ հրաշք աշխարհն է, ուր…»,
Սա իմ հրաշք աշխարհն է ,որտեղ կա միայն սեր , չկան պատերազմներ։Կա միայ սեր ու խաղաղություն։Աշխարհ ,որտեղ ամենինչ լավ է ։Ամենի՞նչ լավ,սե՞ր,խաղաղությու՞ն։Ես սխալվեցի ,այս աշխպարհը չի կարող լինել լավը ,բարի,քանի որ կան մարդիկ․․․Այո մարդիկ։ Մարդկանց պատճառով աշխարհն ավելի է չարանում ,ավելի է կործանվում։Մարդիկ գնալով ավելի ու ավելի են չարանում,ի՞նչի։Արդյոք չենք կարող բոլորս ապրենք խաղաղ․․․Ի՞նչի համար ենք ստեղծում պատերամներ,կռիվներ,խնդիրներ։Եվ իսկապես ի՞նչքան մեծ ու փոքր դատարկություններով ենք լցնում մեր կյանքը,ի՞նչ ենք ուզում մենք իրարից,ի՞նչի համար ենք ցավ պատճառում միմյանց,առանց այդ էլ աշխարհը մեզ քիչ ցավ չի պարգևել։Սա իմ հրաշք աշխարհն է ,ուր․․․Չեմ կարող շարունակել միտքը,քանի որ ես էլ չգիտեմ թե,ի՞նչպիսինն է աշխարհը․․․Ուղղակի կասեմ մի բան՝խաղաղ ապրեք մարդիկ․․․
Համո Սահյան
ԵՐԴԻԿՆ Ի ՎԱՐ
Երդիկն ի վար երկնքի խաղ,
Առավոտ,
Լույսի հոտ է, մոր ծոցի հոտ,
Հացի հոտ:
Զարթնած հովիտ, թրջված հովեր,
Բոբիկ ոտ:
Ցողի հոտ է, ծիծաղի հոտ,
Շողի հոտ:
Արևկող լանջ, մրկած կածան,
Տապ ու տոթ:
Քարի հոտ է, օշինդրի հոտ,
Ուրցի հոտ:
Թախկած ձյուներ և ծաղիկներ
Ձյունի մոտ:
Քամու հոտ է, բարձունքի հոտ,
Ամպի հոտ:
Ծմակն ի վար խոնավ խութեր,
Խոնարհ խոտ,
Մամուռի հոտ, սարսուռի հոտ,
Սունկի հոտ:
Ահռելի ձոր, մաշված առու,
Մրսած օդ,
Ցավի հոտ է, անձավի հոտ,
Մութի հոտ:
Մի բուռ հանգիստ պապիս մի բուռ
Հողի մոտ,
Մորմոքի հոտ, արցունքի հոտ,
Խնկի հոտ:
Բանաստեղծությունն իսկապես հրաշք էր,այն իր մեջ պարունակում է խոր իմաստ։Ամեն հատված այնքան նուրբ ու պատկերավոր էր նկարագրված,որ կյանքը կարծես անցնում է դիմացովդ։Սահյանը կարծում եմ գրել է մարդու ՝ծնվելուց մինչև մահ,և այնքան գեղեցիկ ,բայց միարժամանակ այնքան թախծոտ։ Սովորել եմ անգիր․․․
Եվ արժե՞ր արդյոք
Եվ արժե՞ր արդյոք, որ աշխարհ գայիր:
Մի տուն, մի գլուխ պահելու համար,
Ժամանակավոր
Մի անմահություն շահելու համար
Արժե՞ր, որ այդքան կորուստներ տայիր:
Արժե՞ր, որ այդքան ժայռեր փշրեիր
Քարքարոտ մի հուն մտնելու համար,
Պարզ ու նախնական
Մի ճշմարտություն կրկնելու համար,
Մի բուռ ինքնություն գտնելու համար
Արժե՞ր, որ այդքան, այդքան փրփրեիր:
Արժե՞ր, որ այդքան դու քեզ քրքրեիր,
Երբ որ ուժերդ չէին ներելու`
Քո իսկ էության
Փախած բևեռներն իրար բերելու,
Արժե՞ր, որ այդքան հոգսեր կրեիր:
Երբ ամպրոպի պես չէիր պայթելու,
Չէիր վանելու այս մեղկ մարդկության
Եվ մարդու մեղքերն` աշխարհից հեռու,
Արժե՞ր, որ այդքան դու որոտայիր,
Եվ արժե՞ր արդյոք, որ աշխարհ գայիր:
Բոլորս էլ Սահյանի պես երբեմն ընկել ենք մտորումների մեջ և ինքներս մեզ ասել,արժե՞ր որ․․․Կարծում եմ այստեղ Սահյանը պատմում էր իր մտորումների ,հիսթափությունների և տխրության մասին․․․Այստեղ Սահյանը գրել է երկրորդ դեմքով ,ասես մեզ ուզում է գցել մտորումների մեջ։Բանաստեղծությունը հանդիսանում է տխուր մտորումների շարան,և կարծում եմ մենք պետք է ախպրենք այնպես,որ մեր ամեն քայլից հետո չասեք արժե՞ր որ․․․
Տար ինձ ժամանակ
Առ քո թևերին, տար ինձ, ժամանակ,
Ես ետ մնալուց շատ եմ վախենում:
Հուշերից որքան հեռու եմ կենում,
Մեկ է, կապում են թևերս նրանք:
Ակնթարթի մեջ դու կուլ ես տալիս
Այնպիսի մի նոր հավիտենություն,
Որ խոսքս հազիվ հասած բերանիս,
Դառնում է արդեն խորին հնություն:
Դուրս հանիր ինձ այս մթին կիրճերից,
Որ քեզ հասկանամ և ինձ ճանաչեմ:
Փրկիր ինձ այս խուլ ախ ու ճիչերից,
Տուր ինձ քո ոգին, որ ես շառաչեմ:
Տուր ինձ քո ոգին, որ ես շառաչեմ,
Որ ես դադարեմ հանդարտ հոսելուց,
Ինձնից խոսելուց քեզնից չամաչեմ,
Ինձնից չամաչեմ քեզնից խոսելուց:
Տուր ինձ քո ոգին, քո միտքը ներհուն,
Առ ինձ հանճարեղ քո տարերքի մեջ,
Որ չմոլորվեմ քո ոլորտներում
Եվ իմ հոգու բարդ տիեզերքի մեջ:
Պարզեցրու, զտիր խոհերն իմ խառնակ,
Առ քո թևերին, տար ինձ, ժամանակ:
Եվ իսկապես ինչքան անկարևոր բաների վրա ենք վատնում մեր ժամանակը,չգիտակցելով ,որ այն երբեք ետ չի գա։Երբեմն հաճախ ուզում անեմ ամենինչ ,որ հանցնեմ։Ստեղծագործությունում Սահյանը կարծես ուզում է փրկել իրեն մի մեծ անդունդից։Երևի նա կարծել է ,որ ժամանակը կանցկացնի կամ կբուժի ,սակայն հնարավոր է ,որ ժամանակը նաև ցավեցնի։Հեինական ասում է ՝<< Հուշերից որքան հեռու եմ կենում,
Մեկ է, կապում են թևերս նրանք: >>,մենք ինչքան էլ բորձենք փախչել,միևնույն է անցյալը միշտ մեր հուշերում է,և ժամանակը չի կարող տանել։
Հայոց լեզու տնային աշխատանք
1. Դո՛ւրսգրելայնբառերնուբառաձևերը, որոնցումերկհնչյուն
կա, ևընդգծե՛լերկհնչյունը:
Գարունդ հայերեն է գալիս,
Ձյուներդ հայերեն ենլալիս….
Լույսը յոթ անգամ չեմ ու չումարեց,
Յոթ թռչուն պոկվեց յոթ բարդուճյուղից…
Հայաստան ասելիս այտերս այրվում են,
Հայաստան ասելիսծնկներսծալվումեն,
Չգիտեմ՝ինչո՞ւէայդպես։
Ծանրնստելէքարափըձորում,
Հյուրընկալ տերը մանկության ձորի։
Ամպե՛ր, արծիվնե՛ր, կաքավնե՛րհամեստ
Եվթափառականուլե՛ր քարայծի,
Մի՛չարաշահեք բարությունը մեծ
Ու համբերությունն այսմեծքարափի։
Թողե՛ք՝նամիքիչինքնիրհետմնա,
Իրներսը նայի, ևովիմանա,
Գուցեթեսրտիցմի աղբյուր հանի
Կամթե այնպիսի միհարստություն,
Որուրիշքարափաշխարհումչունի։
2. Արտագրե՛լ՝լրացնելովերկհնչյունները։
Առավոտյան, ծովեզրյա, այծյամ, արդյոք, մատյան, առյուծ, բազմամյա,
ստորոգյալ, լուսնյակ, կորյուն, եղյամ, սայթաքել, կայսր, եռամսյակ, լռակյաց, գործունյա, դղյակ, ծննդյան, կղզյակ, մշակույթ, անասնաբույժ, մեղվաբույծ, համբույր, եղջյուր, թեյաման, սառուցյալ, նյութ, ձյութ, կույտ, շաբաթօրյակ,
հույսն։
3. Դո՛ւրսգրելայնբառերը, որոնցումմեկիցավելի
երկհնչյունկա։
Արտաժամյա, պայթյուն, հայություն, օտարերկրյա, գյուղական, միջանկյալ,
մայրություն, այժմյան, մագաղաթյա, ներքոհիշյալ, կայունություն,արքայորդի,
հարյուրամյա, լայնություն, հարաբերյալ, վայրագություն, գրաբարյան, մետաքսյա,
յուրային։
4. Որոշե՛լտրվածբառերիցյուրաքանչյուրիձայնավորների
ուբաղաձայններիքանակը։
Ակունք – 2 ձայնավոր, 3 բաղաձայն,
բարձունք – 2 ձայնավոր, 5 բաղաձայն,
խճանկար – 2 ձայնավոր, 5 բաղաձայն,
անդունդ – 2 ձայնավոր, ձբաղաձայն
հրաժեշտ – 1 ձայնավոր, 6 բաղաձայն,
պայթյուն – 2 ձայնավոր, 5 բաղաձայն,
դաստիարակ – 4 ձայնավոր, 5 բաղաձայն,
մանրէ – 2 ձայնավոր, 3 բաղաձայն,
սրբատաշ – 2 ձայնավոր, 5 բաղաձայն,
հյուլե – 1 ձայնավոր, 4 բաղաձայն,
անընդհատ – 2 ձայնավոր, 6 բաղաձայն,
սրընթաց – 1 ձայնավոր, 6 բաղաձայն,
մերթընդմերթ – 11 բաղաձայն,
մտավոր – 1 ձայնավոր, 5 բաղաձայն,
դազգահ – 2 ձայնավոր, 4 բաղաձայն
5. Արտագրե՛լ՝ըստանհրաժեշտությանլրացնելովյա, իա, եա։
Հեքիաթ, ակացիա, բամիա, այծյամ, էներգիա, Անդրեաս, եղյամ,
էքսկուրսիա, խավյար, կղզյակ, Սուքիաս, կրիա, միլիարդ, վայրկյան, Բենիամին,
մումիա, Սիսիան, փասեան, միմյանց, Արաքսյա, դաստիարակ, լյարդ, քիմիա,
օվկիանոս, անցյալ, Ազարիա, Անանյա, Եղիա, Եղիազար, Երեմյա, հեծյալ,
Զաքարյա, Մարիամ, Ամալյա, Օֆելիա։
6. Արտագրե՛լ՝ըստանհրաժեշտությանլրացնելովյո, իո, եո։
Ամբիոն, աքսիոմ, բրաբիոն, լեգեոն, հետիոտն, արդյոք, մարմարիոն,
թեորեմ, մեդալիոն, միլիոն, ակորդեոն, չեմպիոն, պանսիոնատ, Սրապիոն,
տրիլիոն, օրիորդավիացիոն, ինդուկցիոն, ամեոբա, քամելեոն։
7. Արտագրե՛լ՝ըստանհրաժեշտությանգրելովյտառը։
Կայուն, հայելի, Միքայել, զրոյական, էություն, նայել, վայելել,
գայիսոն, էակ, ատամնաբույժ, Ռաֆայել, միայն, պոեմ, պոետ,
միասին, հիանալ, թեյել, խնայել, հիանալ, որդիական
Մաթեմատիկա տնային
Homework
Hi Janet!
Lovely to hear from you and how exciting that you’re coming!
You’ve picked a great area to stay in as it’s right next to a must-see attraction, Gardens by the Bay. They light them up at night and the kids will love it. Another place to take the little ones is the zoo, and the Night Safari is really worth doing. The animals are much more active at night than during the day, so it’s pretty special.
As for food, there’s quite a variety here. I’d recommend trying laksa and kaya toast – they’re both really typical Singaporean foods. You can also eat well and cheaply at street markets. You should definitely check them out.
Can’t wait to see you all!
Sunny
Change text alignment
P.S. My number here is +65 1234 1234.
Հաճելի է լսել ձեզնից և որքան հուզիչ է, որ գալիս եք:Դուք ընտրելու համար հիանալի տարածք եք ընտրել, քանի որ այն գտնվում է պարտեզի պարտեզի ՝ Gardens by the Bay- ի կողքին:Նրանք դրանք լուսավորում են գիշերը, և երեխաները կսիրեն այն: Փոքրիկներին տեղափոխելու մեկ այլ վայր կենդանաբանական այգին է, և գիշերային Safari- ն իսկապես արժե անել: Կենդանիները շատ ավելի ակտիվ են գիշերը, քան ցերեկը, ուստի այն բավականին յուրահատուկ է:Ինչ վերաբերում է սննդին, ապա այստեղ բավականին բազմազանություն կա: Խորհուրդ կտամ փորձել լաքսա և կայա տոստ – դրանք երկուսն էլ իսկապես տիպիկ սինգապուրյան կերակուրներ են: Փողոցային շուկաներում կարող եք նաև լավ ու էժան ուտել: Դուք անպայման պետք է ստուգեք դրանք:
Անհամբեր սպասում եմ բոլորիդ տեսնելու:
Պ.Ս. Իմ համարն այստեղ +65 1234 1234 է:
Տնային Հայոց լեզու 12,04-16,04
2․ Տեքստ
Կարդա տեքստը, դուրս գրիր քեզ անհասկանալի բառերը, սովորիր դրանց բացատրությունը։
Թայվանի գլխիվայր տունը
Ձեր աչքերը ձեզ չեն խաբում, ձգողականությունը հաղթահարող բանալին գտնված չէ: Իհարկե անսովոր է գլխիվայր շրջված տուն տեսնելը:
Եռահարկ այս առանձատունը Թայվանում կահավորված է իրական չափսերի կահ-կարասիով և առաստաղին զարմանալիորեն ամրացված մեքենայով: Հարյուրավոր այցելուներ են եկել այս ամերիկյան ոճի տունը, որ լուսանկարվելու համար շատ լավ միջավայր է։ Տան մակերեսը 334 քառակուսի մետր է, ունի հյուրասենյակ, լոգարան և ավտոտնակ, կառուցումը տևել է մոտ երկու ամիս և արժեցել է խելքից դուրս գումար՝ 600,000 դոլար:
Այս ցուցահանդեսը, իրոք, թվում է՝ իրերը գլխիվայր է շրջում։
- Պատասխանիր հարցերին.
- Որտե՞ղ է գտնվում այս տունը։-Տունը գտնվում էր Թայվանում։
- Որտե՞ղ է ամրացված իրական չափսերի ավտոմեքենան։-Առաստաղին
- Ի՞նչի համար են այցելուները գալիս այս տունը։-Քանի որ տունը կառուցված էր Ամերիկյան ոճով։
- Որքա՞ն է տան մակերեսը։Տանը մակերեսը 334 մ։
- Տուն ունի՞ գրադարան և աշխատասենյակ։ Ոչ
- Ինչքա՞ն ժամանակում է կառուցվել տունը։ Տունը կառուցվել է մոտ երկու ամիս․․․
- Որքա՞ն է արժեցել տան կառուցումը։ Տունը արժեցել է 600,000 դոլար։
- Կուզեի՞ր այդպիսի տանն ապրել։Կարծում եմ այո։
3․ Լրացրու բաց թողած տառերը և կետադրիր։
Ալվարդի հետ մենք ոչ միայն դասընկերներ ենք եղել,այլև միևնույն բակի բնակիչներ։Երկաթագծի կայարանի մատույցներում դա մի հինավուրց թաղ էր ,խորդուբորդ բակերով,խարխուլ տներով ու մի քանի տասնամյակ ապրած գաճաճ ծառերով։Ինը-տասը տարի առաջ քանդեցին այդ բակն ու միմիյանց կռթնած աղյուսե տները։Երբ ձյունը ծանրանում էր մայթնեզրի ծառերի սաղարթներին ,քանդքնդված բակի ծխնելույզներից բարձրանում էին գորշ ծխի գալարները։Ողորկ սառույցով էին ծածկվում աղբյուրը ձյան տակ կռած ծառերը որոնք զվարթ գարունքին սկսում էին փռել բակը զարդարելով թափված բողբոջներով։ Իսկ ամռան միջօրեի շոգը մեզ փախցնում էր սենյակ և մենք փեղկերն ամուր փակելով Մեծարենց ու Տերյանը էինք կարդում ։ Թվում է շատ վաղուց էր ինչ բառնավտոյի թափքը լցրինք մեր կահույքը։Հինավուրց ծառերը հյուղակների մարդիկ հայտնվել ու անէացել են վաղնջական մի գողտրիկ երազում։Հիմա ես նկարիչ եմ։Ցուցահանդեսին ներկայացրած չորս կտավներիցս երկուսը Աշնանային բնանկարը և Սալարկված խարխուլ բակը արժանացան մրցանակի։Բոլորը հաստատում են ,որ իմ կտավներում ամռան միջօրեի արևն ու ստվերները կատարյալ են։
4. Տրված արևմտահայերեն նախադասությունը վերածիր արևելահայերենի։ Ցույց տուր (գրավոր) տարբերությունները։
Մութին հետ ելավ Մարտիրոս. խանութը ավլեց, առջի օրվընե անկարգ թողված տուփերն ու ծրարները տեղը դրավ, վաճառատան մեծ ապակին սրբեց ու երկաթյա փեղկերը բացավ։ Քիչ մը վերջը ալ բոլորովին լուսցած էր, գործավորներ, արհեստավորներ, ամեն ազգե ու ամեն կարգե, Պոլիս կը դիմեին ու Մեծ Փողոցը կը զարթնուր, կը շարժեր այս անցուդարձով.կամաց կամաց խանութները կը բացվեին, ապակիները կը մաքրվեին, գրագիրներ իրենց պաշտոնին, կար կարող աղջիկներ իրենց գործին գլուխը կու գային։ Առտու էր։(Գր․ Զոհրապ- «Այրին»)
Վաղ առավոտյան արթնացավ Մարտիրւսը,խանութը ավլեղ,նախորդ օրվա իրար խառնված տուփերն ու ծրարները տեղը դրեց ,խանութի մեծ ապակին սրբեց և երկաթյա փեղկերը բացեց։Երբ արդեն բավակն լույս էր,բանվորներ,արհեստավորներ,այլ ազգություններ ունեցող մարդիկ ,քաղաք կգանին և Մեծ Փողոցը կըզարթներ,անցուդարձը կաշխուժանար,կամանց կամանց կըբացվեին խանութները,ապակիները կըմաքրվեր,գրագիրներն ու կարող բանվորուհիները իրենց գործին կըշտապեին։
Մագդաղինե
Պատրաստվիր քննարկման հետևյալ թեմայով՝ «Բարոյականության սահմանը»
Հարցարան
- «Մագդաղինե»՝ ի՞նչ է նշանակում։
Անունը ամենայն հավանականությամբ վերցված է Աստվածաշնչից, որտեղ անբարոյական կինը կրում էր նույն անունը:
- Տողեր, որ ցույց են տալիս աղջկա բարոյականությունը։
Քահանայի մը չափ գիտեր անիկա բոլոր կարգը կանոնը ասանկ բաներուն, ու քահանայե մը ավելի խստապահանջ էր ինքզինքին համար:
- Տողեր, որ ցույց են տալիս աղջկա՝ այդ գործով զբաղվելու անհրաժեշտությունը։
Չեմ կրնար հաղորդություն առնել, քանի որ վերջը դարձյալ մեղք պիտի գործեմ,- կբացատրեր ինծի:- Ինչո՞վ պիտի ապրիմ ես. քույրս, եղբայրս, ծեր յայաս պիտի ապրեցնեմ. զղջումս սուտ զղջում մը պիտի ըլլլա:
Իմ դեմս, երբոր քիչ մը ավելի մտերմացանք, իր տգիտությանը վրա կ’ամչնար, բայց երբե՛ք իր վիճակին համար: Անհուն խնամքով ու գորովով մը իր պզտիկ քրոջ ու եղբորը վրա կշարունակեր հսկել հեռվեն, ծախելով շարունակ իր մարմնին ճոխություները, առանց զոհողություն մը ըրած ըլլալու գաղափարը մտքեն մազի չափ անցընելու:
- Տողեր, ուր հեղինակը ապացուցում է, որ բարոյականություն ասվածը խիստ հարաբերական բան է։
- Փոստալ՝ հանրային բարոյականություն և անհատական բարոյականություն. Սուրբիկ-Տիգրանուհի։
- Մարդու լուռ պայքարը հանուն հոգևոր խաղաղության։ Տիգրանուհին՝ աշխարհին դիմակայող։
Ամեն անոնց, կ’ըսեմ ինքնիրնես, որոնք իրենց ապրուստի բերմուքովը մեղք մը գործելու, սուտ մը խոսելու հարկին մեջ են, եթե եկեղեցին իր հաղորդությունը զլանար, ի՞նչ պիտի ըլլար ասոր վերջը, ո՞ր վաճառականը, ո՞ր խանութպանը, ո՞ր օրագրողը ու ո՞ր փաստաբանը, նույնիսկ ո՞ր եկեղեցականը հաղորդություն առնելու իրավունքը պիտի վայելեր. չէ՞ մի որ հետեւյալ օրը իրնց առօրյա կյանքին պիտի վերադառնան անոնք: Ոչ ոք սակայն մտքեն անցուցած է եկեղեցվո սուրբ խորհուրդներեն այս մարդիկը զրկել:Այս հին դեպքը պատմելուս, անցյալները՝ բարձրաստիճան եկեղեցական մը, աստվածաբան ու կենցաղագետ մարդ, մանրամասն հասկցուց ինծի կրոնական պատճառները այս զլացումին: Հրապուրված աղջկան ու պոռնիկին զանազանությունը ըրավ. սա պարագային մեջ եկեղեցին ասանկ կտնօրինե, ըսավ ինծի, սա մյուս պարագային մեջ ալ անանկ: Բացատրություններ տվավ՝ որոնք նուրբ թվացին ինծի. վկայություններ բերավ որոնց դեմ ըսելիք մը չգտա: Իր փաստերը՝ բարբարոս ու վավերական՝ չհամոզեցին զիս:
http://www.tarntercum.ru/2020/05/grigor-zohrap-magdaxine.html
Մարդիկ այնքան սահմանափակ են մտածում ,որ չէին նկատում աղջկա աշխատանքի պատճառը։Մագդաղինեն ընդամենը20 տարեկան աղջիկ էր ,ով իր քրոջը և եղբորը պահելու համար զբաղվում էր մարնմավաճառությամբ։Մագդաղինեն մեծ սրտով,գեղեցիկ արտաքինով աղջիկ էր։Մարդկանց մեծամասնությունը ասում է,որ նա կարող էր գնալ մեկ այլ վայրում աշխատել,բայց արդյո՞ք նա կստանար այքան գումար ,ինչքան այս գործը անելուց։Ինչպես ասվում է տեքստում նա ուներ քույր և եղբայր ,որոնց պետք էր ապահովել։Նա այդ աշխատանքի շնորհիվ ,ոչ միայն կարողնում էր խնամել իր քրոջը և եղբորը,այլ նաև իրեն։Աղջկա արարքները իսկապս կարելի արդարացվել։Եվ վերջում ամեն մարդ ապրում և աշխատանում է այն բանով ,ինչը իր համար լավ է ։
Փոաստալ
Հաճի Տյուրիկը՝ սպասուհիների միջնորդուհին, 15 օր փնտրելուց հետո միայն կարողանում է գտնել կեսարացի Ղազար էֆենտիի կնոջ՝ Սուրբիկ հանըմի, Քատըգյուղի ամենահարուստ տիկիններից մեկի ուզած սպասուհուն: Նա ուներ հստակ սահմանված պահանջ ՝ աղջիկը պետք է լինի միամիտ և նրա աչքը շատ բաց չպետք է լինի ։ Հաճի Տյուրիկը գնում է գյուղ տեղեր և վերջապես գտնում 18 տարեկան աղախին: Տիգրանուհին՝ աղախինը, կորցրել էր հորը և մորը և ամուսնացել: Գյուղում շատ տղաներ էին ընկած իր ետևից: Հիմա տիրուհու պատվերով ճերմակ մաքուր գոգնոց է կապում: Իրիկունները աշխատանքն ավարտելուց հետո գնում է իր փոքրիկ սենյակը, նստում պատուհանի մոտ և նայում շոգենավերին ։ Տիգրանուհին որոշ ժամանակ անց նկատում է , որ Սուրբիկի տղան ՝ Օննիկը , սկսել է ուրիշ հայացքով նայել նրան և ինչ-որ չափով սիրահետել ։ Ի տարբերություն այլ սպասուհիների , Տիգրանուհին առքանց վախի հետ է քաշվում և մերժում Օննիկին ։ Ի վերջո երիտասարդը բացեիբաց ներկայացնում է իր պահանջը: Տիգրանուհին ամեն բան պատմում է հանըմին: Սուրբիկ հանըմը զարմանում է, չի հավատում: Հետո ասում է, որ երեկոյան կխոսի որդու հետ: Հետո Տիգրանուհին ավելի մեծ աշխատավարձ է ստանում՝ հասկանալով, որ սա միայն իր աշխատանքի դիմաց չէ: Հետապնդումները արդեն ոչ միայն դող, բայց նաև հաճույք են արթնացնում նրա մեջ: Մի գիշեր էլ Տիգրանուհին իր սենյակի մեջ գտնում է իր երիտասարդ էֆենտուն: Ուզում է գոռալ, բայց վախենում է:Երկու տարի տևում է այս կյանքը: Տիրուհին և էֆենտու որդին գոհ էին նրանից: Բայց մի օր Տիգրանուհին հիվանդանում է: Հղի է: Հաճին լինելով խորամանկ որոշում է օգուտ քաղել այս ամենից և Սուրբիկ հանըմից քսան ոսկի է կորզում իբրև թե Մարգարիտի համար, որ սա հիվանդ ամուսնուն ուղարկի և իր ծախսերը հոգա: Գյուղում գայթակղության պատմությունը չեն իմանում: Լուր է տարածվում, թե Տիգրանուհին ծառաներից մեկին խելքահան է արել և դրա համար վռնդվել: Սուրբիկ հանըմի համբավը չի պակասում, անգամ ավելանում է: Տիգրանուհին մնում էր Տյուրիկի տանը ։ Երեխային ունենալուց հետո , նա երեխային տալիս է ի կնոջ , ով սսկսում է նրան խնամել ։ Մի օր էլ իմանում է , որ երեխան հիվանդ է , վազում է երեխայի վերջին շնչին ։Սրանից հետո իր աշխատած ամսեվարձը երեխային գերեզման պատվիրելու և շինելու վրա է ծախսում:
Ամենաարդիական պատմվածքներից մեկն էր ,որ կարդացել էի և որը մինչև այսօր արդիական է։Տիգրանուհին միամիտ աղջիկ ով չուներ ծնողներ,և ամուսնացել էր։Տան տիրուհին՝Սրբուկը գցում էր աղջկա համբավը և հեղինակաությունը ասելով ,որ Տիգրանուհին գրավում է իր տղային։Տիգրանուհին միամիտ ,նա չէր տեսել ուշադրություն ,սեր։Սրբուկի տղան սիրահետում էր աղջկան ,և Սրբուկը իմանալավ այդ ամենի մասին ոչինչ չէր անում ։Նա շատ լավ գիտեր թե ինչպիսն է իր տղան։Աղջկա աշխատավարձը բարձրացնում է։Եթե Տիգրանուհին պատմեր մարդկանց նրան ,ոչմեկ չէր հավատա,քանի որ Սրբուկը ավելի շատ համբավ և հեղինակություն,և մարդկանց մեծամասնության մոտ նա սխալ էր։Իսկապես աղջկա միամտությունը նրան կործանեց ,եթե նա շուտ կարողանար կանխել Օնիկի քայլերը նա չէր ընկնի տղայի թակարդը․․․
Երիմյան Լիլիկ 
